mar. Juil 16th, 2024

Un Petit Génie des Mathématiques à 2 Ans: Devan Émerveille America’s Got Talent

À seulement 2 ans, Devan résout des problèmes de maths comme un pro. Mais qui est ce prodige ?

Originaire de Commack, aux États-Unis, Devan a montré un talent exceptionnel pour les chiffres dès son plus jeune âge. Son premier mot fut le chiffre « sept » et à seulement deux ans, il maîtrise déjà l’addition, la soustraction, la multiplication et la division avec une facilité déconcertante. Ses parents, fiers de ses capacités, partagent ses exploits sur les réseaux sociaux. La chaîne YouTube de Devan, « Devanlovesnumbers », compte 2 540 abonnés, tandis que son compte Instagram atteint 841 000 followers et son compte TikTok 1,2 million d’abonnés.

Devan a été invité dans l’émission de Kelly Clarkson en novembre dernier et a ensuite ébloui le jury d’America’s Got Talent, l’équivalent américain de « La France a un incroyable Talent ».

Un Génie Précoce

« Il n’est jamais trop tôt pour commencer à enseigner les chiffres à vos enfants », a déclaré Duane, le père de Devan, dans une interview pour Long Island Press. « Devan en est la preuve, et nous voulons simplement inspirer les enfants, les parents et les futurs parents sur le fait que lorsque vous commencez dès le plus jeune âge, c’est le résultat que vous obtenez. » Dès l’âge de 4 mois, Devan a montré une passion inhabituelle pour les mathématiques. Lorsque son père lui faisait regarder des émissions éducatives non consacrées aux maths, Devan pleurait. Ses parents ont donc encouragé cette passion, et Devan a rapidement préféré résoudre des problèmes mathématiques sur son petit tableau blanc Velléda plutôt que jouer avec ses autres jouets. Forts de cette expérience, ses parents ont créé un livret d’activités pour intégrer les mathématiques dans la routine des plus jeunes.

«Un Intérêt Déconcertant»

« C’est un intérêt déconcertant pour un enfant de 2 ans de considérer les mathématiques comme un jeu », commente Augustin, professeur particulier de mathématiques. « Cependant, ses capacités ne sont pas anormales, étant donné la plasticité du cerveau d’un enfant. Si jeune, Devan ne pouvait pas être bloqué par rapport à l’abstraction, car il est en train de construire son rapport au réel, dans lequel ses parents lui ont fait intégrer les chiffres. Jouer avec les chiffres, c’est comme jouer avec des cubes pour lui. »

« Un aspect intéressant de l’histoire de cet enfant, c’est qu’il a développé un rapport serein et habituel aux abstractions. Or, le principal problème qu’on rencontre avec les élèves ayant des blocages en maths, c’est qu’on n’a pas réussi à leur faire comprendre cette abstraction au primaire, souvent liée à la notion de fraction. S’ils ne comprennent pas cela, ils bloquent en maths pour le reste de leur scolarité. On n’est pas nul ou bon génétiquement en maths ; c’est une question de formation du cerveau. »

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